香港國際學(xué)校的招生已經(jīng)悄然拉開了序幕，每天都會收到來自家長們的各種問題：

我家孩子適合什么樣的國際學(xué)校？

怎么選擇課程體系？

選擇國際學(xué)校需要考察些什么？

 

這些問題關(guān)系著擇校的重要考量，更關(guān)系到孩子的未來，今天億米君就來幫你解答那些關(guān)于香港國際學(xué)校最熱門的問題：

 

香港國際學(xué)校申請：擇校前

在擇校前，首先要思考的問題是，是否要選擇國際學(xué)校這條路。

孩子未來的發(fā)展方向如何？孩子自己愿意讀國際學(xué)校嗎？以及以孩子現(xiàn)在的能力情況能適應(yīng)國際學(xué)校的環(huán)境嗎？

在擇校階段，孩子年齡較小，對未來還沒有形成清晰完備的規(guī)劃和認知，沒有太多自己的想法，大多數(shù)孩子選擇遵從家長的意愿。這樣一來，家長的選擇和考慮對孩子的未來將意義重大，也決定了孩子發(fā)展的大致方向，所以在選擇就讀國際學(xué)校之前家長們才更應(yīng)三思而后行。

 

香港國際學(xué)校申請：孩子未來的發(fā)展方向如何？

家長在為孩子選擇國際學(xué)校之前，可以對孩子未來發(fā)展方向有一個大致的規(guī)劃，例如依據(jù)孩子自身的興趣和家長的意愿來選擇孩子學(xué)習什么專業(yè)？去什么樣的國家留學(xué)？目標哪幾所大學(xué)？

這樣一來，對孩子未來高中學(xué)習的課程體系就有了比較清晰的選擇。因為不同的課程體系和學(xué)生成績在不同國家的大學(xué)具有不同的認可度和接受程度。每所國際學(xué)校都有相應(yīng)的課程體系設(shè)置但并不相同，如果家長在擇校前便有了大概的規(guī)劃，也就更易做出適合孩子的選擇。

A-LEVEL：

英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

 

AP：

美國大學(xué)預(yù)修課程，22個門類、37個學(xué)科。該項考試的目的在于，使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試。AP課程及考試可以為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分的作用。

 

IB：

IB課程分配在六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習科學(xué)科目，又要學(xué)習人文科目。所有參加文憑項目的學(xué)生，必須在這六個學(xué)科組中每組選一門課程進行學(xué)習。

通常來說，選擇A-Level課程的學(xué)生到英國留學(xué)的較多，選擇AP課程的學(xué)生到美國留學(xué)獲得的認可度較大，而IB課程的選擇最為寬泛但學(xué)習難度也最大。

孩子是否有意讀國際學(xué)校？

讀國際學(xué)校的主體是孩子，就算孩子暫時考慮不了太多東西，但還是要考慮下孩子自身的想法和意見，避免造成出現(xiàn)家長用心良苦，孩子毫不領(lǐng)情的尷尬局面。尤其在擇校階段，孩子正值青春期，一味的忽略孩子自己的意愿很容易激發(fā)逆反心理，反而更不利于今后的學(xué)習。

所以在選擇學(xué)校時，孩子是否愿意讀國際學(xué)校這一點至關(guān)重要。讀國際學(xué)校就意味著放棄國內(nèi)的高考，而只能申請國外的大學(xué)，孩子接受什么樣的教育，家長要適當聽取孩子的意見。有些孩子明確表達不喜歡中國的應(yīng)試教育，向往自由度高、選擇性廣的國際化教育，那么讀國際學(xué)校這條路線便再適合不過。

歸根結(jié)底，興趣是最好的老師，如果孩子根本沒有出國留學(xué)的打算，甚至是有抵觸心理，那么強行選擇這條道路可能會事與愿違。倘若孩子表達對國際化教育的熱情與向往，家長在此時對孩子的大力支持將是留學(xué)道路上最堅強的后盾。

孩子自身能力能否適應(yīng)國際學(xué)校的環(huán)境？

國際學(xué)校采用全英文教學(xué)環(huán)境，同學(xué)來自世界各地，大多是寄宿制，時間管理相對自由，但也不意味著家長可以完全放手不管，需要孩子學(xué)會時間管理和自主學(xué)習。

 

語言能力

就語言能力來說，雖然孩子從小也不少接觸英語學(xué)習，更有甚者經(jīng)常帶孩子出國旅游感受外國語言環(huán)境，但突然把孩子放到一個全英的環(huán)境下進行每天的學(xué)習和交流，難免會出現(xiàn)很多不適應(yīng)的地方。

 

社交能力

社交能力上，國際學(xué)校常有外籍學(xué)生，在語言交流不暢的同時，地域文化的不同也往往帶來一些交往障礙。這就需要孩子具有正向積極的性格和感染力，同時具有包容性，尊重文化差異。

 

生活能力

生活上，孩子要學(xué)會獨立，照顧好自己的衣食住行，非常考驗自我照顧能力。

 

時間管理

時間管理上，國際學(xué)校課程安排相對自由，給學(xué)生們留了很多可自由支配的學(xué)習時間，這也對學(xué)生的自我約束力和時間管理能力有很大的要求。能否利用好自習時間，能否規(guī)劃好自己的學(xué)習進度，是學(xué)生能否取得好成績獲得心儀大學(xué)offer的關(guān)鍵。

 

香港國際學(xué)校申請：擇校中

關(guān)于課程體系

國際課程更重視英文教學(xué)。目前很多國際學(xué)校和國際班都是與英語語種國家建立了合作關(guān)系，除一些國內(nèi)的基礎(chǔ)課程外，多數(shù)采用全英文授課。上文以目前主流的課程為例，主要分為三大類，家長們可以根據(jù)自身情況對號入座，需要家長做深入的了解以后，才能做出決定。

 

關(guān)于國際學(xué)校分類

其次最為重要的就是要了解的就是國際學(xué)校分類，目前，共有三類：公辦學(xué)校、外國籍人員子女學(xué)校和民辦學(xué)校。

01

公辦學(xué)校

公辦校，是我們平時接觸最多的一種，通俗來講就是由國家出錢建立的學(xué)校。在公立學(xué)校里也會分支出另外一種特殊班型，就是我們常聽到的公立學(xué)校國際部。

對于公立學(xué)校國際部來說，入學(xué)方式都是統(tǒng)一要求，需要參加中考才能入學(xué)。

 

02

外籍人員子女學(xué)校

這類國際學(xué)校主要針對外籍人員招生，不招中國籍學(xué)生（也有個別學(xué)校招中國籍），因為只招生外籍學(xué)生，所以在查詢招生簡章時注意下就可以，比較好區(qū)分。

 

03

民辦學(xué)校

民辦校我們可以分為兩大陣營：

1 學(xué)習九年義務(wù)教育的課程，與公立升學(xué)路線基本一致，后期需要參加中考、高考的，我們把這類學(xué)校稱為 “私立學(xué)校”。

2 另一種不參加國內(nèi)高考，直接以出國為目的，也就是我們平時常聽到的“國際雙語學(xué)校”或“國際課程學(xué)校”。在約定俗成的叫法中，我們也可以叫“國際學(xué)校”

 

關(guān)于學(xué)籍

什么是學(xué)籍

通俗點說，“學(xué)籍”就是孩子作為某所學(xué)校學(xué)生的身份。學(xué)籍檔案記錄了學(xué)生從小就讀的學(xué)校等成長過程。在國內(nèi)，學(xué)生在升學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)的時候，學(xué)籍也會一并跟隨學(xué)生到新的學(xué)校。報考國內(nèi)學(xué)校的時候，一些學(xué)校會要求學(xué)生必須具備當?shù)貙W(xué)籍。

 

就讀國際學(xué)校是否需要學(xué)籍

對于讀國際學(xué)校的學(xué)生來說，國內(nèi)的學(xué)籍其實沒什么用。這又是為什么呢？

因為絕大部分就讀國際學(xué)校的學(xué)生，將來都會選擇報考國外的大學(xué)。而國外的大學(xué)絕大多數(shù)采用申請制，只要能提供合格的申請材料(平時成績單、標準化考試成績等)，任何人都可以申請，大學(xué)并不在意你所在國的學(xué)籍。所以申請國外的大學(xué)，不需要國內(nèi)的學(xué)籍。

 

就讀國際學(xué)校是否有退路

很多家長都擔心一個問題：一旦選擇了國際學(xué)校，是不是意味著沒有退路？其實不是的。

對于這個問題，教育部發(fā)布的《中小學(xué)生學(xué)籍管理常見問題及解答》中就有明確說明：

學(xué)籍的主要功能是記錄，是學(xué)生入學(xué)的結(jié)果，不是入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的前提條件。轉(zhuǎn)接學(xué)籍或新建學(xué)籍是招生入學(xué)的后置程序，教育行政部門或?qū)W校不應(yīng)將學(xué)生之前有無學(xué)籍或?qū)W籍是否已轉(zhuǎn)至接收地作為確定入學(xué)資格的必要條件，不得以學(xué)籍問題為由拒收學(xué)生。

 

因此，如果發(fā)現(xiàn)孩子不適應(yīng)國際學(xué)校，后續(xù)還是可以轉(zhuǎn)回國內(nèi)高中學(xué)習。