校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的老師不但専業(yè)，更重要的是愛學(xué)生。
　　相信不少人都聽過(guò)「五個(gè)小孩的校長(zhǎng)」，都覺得好感動(dòng)，雖然我無(wú)看過(guò)電影，但我找到了一個(gè)真實(shí)的個(gè)案，一間位于屯門的曾經(jīng)只有「三個(gè)學(xué)生的學(xué)校」，經(jīng)過(guò)不斷提升質(zhì)素，到今天現(xiàn)在全校開到26班，學(xué)校翻生之道，是找到方法去發(fā)掘?qū)W生潛能，從而成為廣受區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)歡迎的屋邨學(xué)校，這間弱勢(shì)學(xué)校經(jīng)過(guò)努力、進(jìn)步，提升的故事，更加吸引了我，令我感動(dòng)。
　　與這間隱世學(xué)校的校長(zhǎng)傾談，她說(shuō)得最多的不是如何「救?！沟钠D辛，而是怎樣在屋邨學(xué)校，發(fā)掘?qū)W生潛能，看到學(xué)生各展所長(zhǎng)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)的個(gè)案。學(xué)?，F(xiàn)正推行一個(gè)非正規(guī)課程「啟發(fā)潛能課」（Invitational Education Lesson)，透過(guò)有系統(tǒng)的多元智能探索活動(dòng)，讓學(xué)生在六年小學(xué)生涯中體驗(yàn)多元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)及發(fā)展自己的潛能。
　　課程會(huì)按年級(jí)劃分六大主題，分別是肢體動(dòng)作智能、空間智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、自然智能及人際智能。
　　由于每位小朋友的天賦都不一樣，教師會(huì)在第一層級(jí)時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們展現(xiàn)出某方面表現(xiàn)出色時(shí)，就會(huì)把他們抽調(diào)出來(lái)進(jìn)行拔尖訓(xùn)練，視為第二層級(jí)。學(xué)校亦會(huì)安排學(xué)生外出比賽，參加培訓(xùn)，讓他們的才能獲得充分的發(fā)揮，這屬于第三層級(jí)。此三層發(fā)展計(jì)劃有系統(tǒng)地啟發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)他們的全人發(fā)展，人盡其才。運(yùn)動(dòng)、科學(xué)、音樂(lè)等范疇，學(xué)生都能得到適切的發(fā)展，獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要是學(xué)生找到自己的興趣、自信心，成功創(chuàng)造更多成功。
　　今天的教育不再像以前，工廠生產(chǎn)般，跳一樣的土風(fēng)舞、吹一樣的木童笛、做一樣的柔軟體操，而應(yīng)該是各有所長(zhǎng)，盡情發(fā)揮。而校長(zhǎng)更多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的老師不但専業(yè)，更重要的是愛學(xué)生，在充滿愛的正能量環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生，是多么的幸福！
　　這間位于屯門山景邨盡頭一角的隱世學(xué)校，就是樂(lè)善堂梁黃蕙芳紀(jì)念學(xué)校，校長(zhǎng)許敏詩(shī)說(shuō)：「多元化的必修課外活動(dòng)增強(qiáng)小朋友的自信心，其至連帶整體成績(jī)躍進(jìn)。」她指出，由于學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步，升讀英文中學(xué)的學(xué)生愈來(lái)愈多，學(xué)校將發(fā)展成為半英文小學(xué)，幫助畢業(yè)生適應(yīng)英文學(xué)習(xí)。學(xué)校老師默默努力，用愛心耕耘，學(xué)生于學(xué)業(yè)及課外活動(dòng)成績(jī)不斷提升，傳出口碑，就是「救?！怪?。