近年愈來(lái)愈多家長(zhǎng)傾向?yàn)樽优才诺酵獾厣龑W(xué)，隨著留學(xué)年輕化的趨勢(shì)，不少家長(zhǎng)希望子女在小學(xué)階段便轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，以提早適應(yīng)海外學(xué)習(xí)環(huán)境。究竟從本地轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)什么變化？又有哪些事項(xiàng)是家長(zhǎng)必須注意的？
香港國(guó)際學(xué)校擇校
　　1、英語(yǔ)程度的要求
　　除了中文科以外，國(guó)際學(xué)校以全英語(yǔ)授課，學(xué)生在課余時(shí)間也要需用英語(yǔ)跟老師和同學(xué)溝通。而且大多數(shù)的功課作業(yè)都是以英語(yǔ)撰寫(xiě)，學(xué)生需要有足夠而全面的英語(yǔ)能力才可應(yīng)付。
　　部分國(guó)際學(xué)校如哈羅香港國(guó)際學(xué)校和英基白普理小學(xué)，都向不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)支援，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在選校時(shí)，可向校方詢問(wèn)英語(yǔ)支援的資訊。
　　2、學(xué)制不同
　　本地學(xué)校採(cǎi)用的學(xué)制跟國(guó)際學(xué)校不同，在國(guó)際學(xué)校採(cǎi)用的各種學(xué)制中，IB（國(guó)際文憑課程）愈來(lái)愈受歡迎。IB是一個(gè)國(guó)際化的教育理念，著重訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立思考能力而不鼓勵(lì)單純的死記硬背。
　　國(guó)際學(xué)校的評(píng)估方法跟本地學(xué)校也大為不同，例如在墨爾文國(guó)際學(xué)校，總結(jié)性評(píng)估（Summative Assessment）及進(jìn)展性評(píng)估（Formative Assessment）佔(zhàn)一半比重，透過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程與課程結(jié)束時(shí)的成績(jī)作出評(píng)估。
　　另外，不同國(guó)際學(xué)校也會(huì)按其教學(xué)特色，制定獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)，如新加坡國(guó)際學(xué)校（香港）會(huì)參考新加坡教育部的政策和不同國(guó)際課程，從而建立獨(dú)特校本課程。
　　3、課外活動(dòng)
　　IB著重學(xué)生的社交能力及情緒發(fā)展，開(kāi)設(shè)IB課程的國(guó)際學(xué)校會(huì)把社會(huì)服務(wù)納入為課程的一部分，需作成績(jī)?cè)u(píng)核。
　　由于教學(xué)理念、學(xué)制及課程不同，孩子轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校后，家長(zhǎng)不要期望孩子如往日般不斷做練習(xí)題、為測(cè)驗(yàn)作準(zhǔn)備。他們或許會(huì)整天坐在電腦前默默思考，或花很多時(shí)間出外參加課外活動(dòng)。
　　4、家校合作
　　國(guó)際學(xué)校著重家校合作，期望家長(zhǎng)跟學(xué)校擁有共同教育理念，讓孩子在學(xué)校的所學(xué)所得也能在家中得以發(fā)揮和內(nèi)化。例如在香港思貝禮國(guó)際學(xué)校的入學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，除了學(xué)生需接受評(píng)核，家長(zhǎng)也要參加一次約20分鐘的家長(zhǎng)會(huì)面，確保學(xué)校的教育理念和家長(zhǎng)的期望互相配合。由于家校雙方主要的溝通語(yǔ)言是英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)要有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
　　5、學(xué)費(fèi)支出
　　不得不提的還有經(jīng)濟(jì)方面，本地學(xué)校（除直資及私立）都是免學(xué)費(fèi)的，但國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)相對(duì)高昂。以小一為例，每年學(xué)費(fèi)約港幣12﹣20萬(wàn)不等。另外，部分國(guó)際學(xué)校透過(guò)提名權(quán)計(jì)劃、債權(quán)證計(jì)劃或保養(yǎng)費(fèi)等方式進(jìn)行集資以配合課程與基建的發(fā)展，金額由港幣數(shù)萬(wàn)至數(shù)百萬(wàn)不等。因此，假如父母想將子女轉(zhuǎn)學(xué)至國(guó)際學(xué)校，必須要考慮到孩子及自身方面等各種因素，免得令雙方都感到壓力，難以享受整個(gè)求學(xué)階段。

香港國(guó)際學(xué)校插班

　　那么什么時(shí)間轉(zhuǎn)學(xué)插班國(guó)際學(xué)校最合適呢？
　　Year 1（小一）
　　如果想要在Year 1入學(xué)K2年頭已經(jīng)要報(bào)名，Grade 1則是K3年頭。推薦在Year 1及Year 7插班，因?yàn)槿雽W(xué)的同學(xué)全都是新生，學(xué)校會(huì)安排迎新活動(dòng)，亦會(huì)為該年級(jí)的同學(xué)安排更多對(duì)適應(yīng)校園生活有幫助的活動(dòng)。
　　Year/Grade 7（中一）
　　在Year 1及Year 7轉(zhuǎn)讀還有另一個(gè)好處，由于所有同學(xué)都是新生，所以大家尚未有自己的圈子，在人際關(guān)系上更易適應(yīng)，更易認(rèn)識(shí)相熟的朋友。
　　Year/Grade 10（高一）
　　Year 10才轉(zhuǎn)讀大部分都是為海外升學(xué)鋪路。家長(zhǎng)希望先在本地學(xué)校訓(xùn)練考試技巧，再以IB等認(rèn)受性較高的海外課程應(yīng)考海外大學(xué)。而Year 10-12通常有不少學(xué)生退學(xué)，因此亦會(huì)有較多學(xué)位流出。
　　Tips
　　1、每個(gè)學(xué)制所採(cǎi)用的名稱都有所不同，部分使用Year、部分使用Grade，例如Year 1=K3；Grade 1＝小一。因此事前要就目標(biāo)學(xué)校做好資料搜集。
　　2、最好是從學(xué)校的最低年級(jí)入學(xué)，使用Grade的學(xué)校，在Grade 1之前還有preparatory或reception，上述的才是最低年級(jí)，學(xué)生全部直升上Grade 1，如果Grade 1才報(bào)名錄取機(jī)會(huì)將大大減少。
　　3、Year 7入讀的學(xué)生需要較高的自制力，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的學(xué)術(shù)要求相對(duì)較寬松。此外也要適應(yīng)國(guó)際學(xué)校中課堂及活動(dòng)后，都會(huì)有的反思環(huán)節(jié)。

香港國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)季

　　目前正在接受申請(qǐng)香港國(guó)際學(xué)校：
　　1、漢基國(guó)際學(xué)校（CIS）
　　為子女申請(qǐng)23/24學(xué)年入讀漢基國(guó)際學(xué)校一年級(jí)至六年級(jí)的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)?022年9月1日（星期四）開(kāi)始遞交入學(xué)申請(qǐng)，截止日期為2023年2月28日（星期二）。
　　2、弘立書(shū)院ISF
　　23/24學(xué)年弘立書(shū)院所有年級(jí)的入學(xué)申請(qǐng)已于2022年8月1日（星期一）開(kāi)始。一年級(jí)的入學(xué)申請(qǐng)截止日期是2022年11月23日（星期三）。　
　　3、香港加拿大國(guó)際學(xué)校CDNIS
　　23/24學(xué)年香港加拿大國(guó)際學(xué)校的幼稚園和一年級(jí)的入學(xué)申請(qǐng)已經(jīng)截止，但是G3~G11年級(jí)申請(qǐng)2023年1月31才截止。
　　全年接受入學(xué)申請(qǐng)的香港國(guó)際學(xué)校
　　除了以上國(guó)際學(xué)校，還有少部分香港國(guó)際學(xué)校全年接受申請(qǐng)：
　　香港國(guó)際學(xué)校（HKIS）
　　香港澳洲國(guó)際學(xué)校（AISHK）
　　美國(guó)國(guó)際學(xué)校（AIS）
　　耀中國(guó)際學(xué)校（YCIS）
　　香港墨爾文國(guó)際學(xué)校
　　香港思貝禮國(guó)際學(xué)校
　　香港威雅學(xué)校
　　香港學(xué)堂
　　香港諾德安達(dá)國(guó)際學(xué)校（NAIS）

　　如果您也計(jì)劃讓孩子從內(nèi)地或香港本地學(xué)校插班到香港國(guó)際學(xué)校，那么一定要提前了解學(xué)校相關(guān)情況，根據(jù)孩子情況做安排，如您在擇校、申請(qǐng)、面試準(zhǔn)備環(huán)節(jié)需要我們協(xié)助，可隨時(shí)聯(lián)系