根據(jù)香港特區(qū)政府的法律要求，入讀香港的國際學(xué)校學(xué)生需為香港居民或者香港永久居民，或者擁有第三國身份（阿富汗、柬埔寨、古巴、老撾、朝鮮、尼泊爾、越南除外）。或者通過父母在香港的工作居留獲得有效簽證。另外，學(xué)生必須至少與父母其中一位或一名法定監(jiān)護(hù)人住在一起，該人須為香港常住居民。另外，申請學(xué)生的年齡需要滿足學(xué)校的入學(xué)年齡要求。
　　對比下來，香港的申請門檻較低，但也要注意，香港地區(qū)的國際學(xué)校10%留給香港本地學(xué)生，30%留給東南亞地區(qū)學(xué)生，剩下大部分是留給美國、歐洲等國，名額限制就導(dǎo)致了國際教育資源競爭更激烈。
　　插班香港國際學(xué)校各年級考試形式
　　低年級插班入學(xué)考試
　　在幼升小、小學(xué)一二年級階段，插班入學(xué)考試多為面試，考試內(nèi)容通常有小組群體觀察，考察孩子的行為習(xí)慣，簡單的英語互動，考察孩子的語言表達(dá)，看圖說話，考察孩子的思維邏輯。
　　小學(xué)中高年級插班入學(xué)考試
　　基本上，從小學(xué)二年級開始，孩子在插班入學(xué)考試中就需要考筆試了。筆試考英語和數(shù)學(xué)，有些學(xué)校需要考中文和科學(xué)。
　　面試通常是一對一形式，招生官會詢問孩子常規(guī)性的問題和個性化的問題，考察孩子的英語聽力和口語能力。
　　初高中插班入學(xué)考試
　　各位家長朋友要知道，年級越高，入學(xué)考試難度越大，所以，初高中插班申請是有一定難度的。
　　筆試主要考英語、數(shù)學(xué)、中文，部分學(xué)校會考科學(xué)，且是全英文出題。在考核時，有些學(xué)校也會參考孩子之前學(xué)校的教師推薦信和成績單。
　　面試時，除了基本的英語溝通能力，學(xué)校還希望看到孩子清晰的邏輯表達(dá)能力。面試形式除了一對一形式，有的學(xué)校還會有小組面試。
　　內(nèi)地家長們使出渾身解數(shù)，終于將孩子成功轉(zhuǎn)讀心儀的香港國際學(xué)校，心想終于可以歇一口氣了...然而接踵而來的卻是孩子在學(xué)習(xí)銜接上的各種難題。下面總結(jié)一下關(guān)于內(nèi)地學(xué)生轉(zhuǎn)讀香港國際學(xué)校的4大難處！看看你中槍了嗎？
　　插班香港國際學(xué)校后常見4大難處
　　1.學(xué)術(shù)英語能力較弱
　　能成功轉(zhuǎn)讀香港的國際學(xué)校，相信學(xué)生的英語能力亦有一定程度。但全部知識都換成英文教授，各科都有大量較深的學(xué)術(shù)單詞，孩子或會感到吃力。當(dāng)信心受到打擊，所有學(xué)科進(jìn)度必然會被拖慢。況且，國際學(xué)校多以學(xué)生課堂表現(xiàn)及簡報作成績評估，學(xué)生因?qū)W術(shù)英語能力不足而被拉低分?jǐn)?shù)的案例比比皆是。
　　2.怯于開口參與討論
　　學(xué)生因習(xí)慣了傳統(tǒng)學(xué)校「坐定定聽老師說」的學(xué)習(xí)模式，不慣于在課堂表達(dá)自己，轉(zhuǎn)讀國際學(xué)校后，教學(xué)模式改變，學(xué)生要更多參與討論及分享，本來已不容易；加上一下子換成全英語環(huán)境，身邊同學(xué)又來自不同文化背景，或令學(xué)生更害怕開口說話，成績自然難以趕上同班同學(xué)。
　　3.課程系統(tǒng)難兼顧不程度學(xué)生
　　大部分國際學(xué)校的課程設(shè)計，都傾向「主題式教學(xué)」，尤其是英文科的課堂，不會按學(xué)習(xí)重點去劃分，課程系統(tǒng)與一般傳統(tǒng)學(xué)校不同。對于本身并非以英語為第一語言的學(xué)生，或較難循序漸進(jìn)掌握知識，難以投入英文課堂的主題學(xué)習(xí)。
　　4.完成課后作業(yè)有難度

　　在完成老師布置的課后作業(yè)時，孩子常常表現(xiàn)得懊惱，并非不會作答，而是在理解題目上出了錯。皆因欠缺英語語法基礎(chǔ)，下筆答題目、寫作自然有難度。而越高年級，答題內(nèi)容越長，越要求學(xué)生掌握扎實的語法根基。

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