很多家長在選擇內(nèi)地國際學(xué)校的時候都會糾結(jié)，北上廣深究竟哪個城市國際教育更優(yōu)質(zhì)，今天單獨(dú)來說一說深圳地區(qū)和廣州地區(qū)的IB學(xué)校，從升學(xué)成績上到底哪個地區(qū)實(shí)力更勝一籌？
　　億米君選取了一部分兩地的IB學(xué)校，進(jìn)行成績的對比。
　　深圳地區(qū)：深外國際部、南山國際學(xué)校、科愛賽國際學(xué)校、蛇口國際學(xué)校、深圳市高級中學(xué)；
　　廣州地區(qū)：廣州美國人學(xué)校、廣州譽(yù)德萊國際學(xué)校、廣州南方外籍人員子女學(xué)校、亞加達(dá)國際預(yù)科。
　　深圳地區(qū)部分IB國際學(xué)校
　　深外國際部（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆全部18名學(xué)生獲得了IB全文憑。
　　2020屆72%的學(xué)生被授予了雙語文憑。
　　2020屆28%的學(xué)生取得了40分及以上。
　　2020屆畢業(yè)生取得的最高分：43分（滿分45分）。
　　2020屆畢業(yè)生的平均分：36分，遠(yuǎn)超世界29.9分的平均分。

　　南山國際學(xué)校（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆畢業(yè)生的考試通過率：100%。
　　2020屆畢業(yè)生的平均分：32.46分。
　　2020屆畢業(yè)生取得的最高分：37分（滿分45分）。
　　2020屆38%的學(xué)生獲得了IB雙語畢業(yè)證書。
　　28個科目中有20個科目的成績超過世界平均水平。

　　科愛賽國際學(xué)校（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆28名學(xué)生獲得了IB全文憑。
　　2020屆畢業(yè)生取得最高分：44分（滿分45分）。
　　2020屆畢業(yè)生的考試通過率：93%。
　　2020屆畢業(yè)生的平均分：34分。

　　蛇口國際學(xué)校（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆畢業(yè)生的平均分：35.6分。
　　2020屆畢業(yè)生的考試通過率：100%。（共17名學(xué)生）
　　15名學(xué)生超過了世界29.9分的平均分。
　　3名學(xué)生被授予了雙語文憑。
　　2020屆畢業(yè)生3名取得40分以上的成績。

　　深圳市高級中學(xué)（公立）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆畢業(yè)生人數(shù)22人平均分38.5分。
　　2020屆畢業(yè)生取得最高分：44分（滿分45分）。
　　2020屆畢業(yè)生6名取得40分以上的成績。

　　廣州地區(qū)部分IB國際學(xué)校
　　廣州美國人國際學(xué)校（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　29%的學(xué)生被授予了雙語文憑。
　　2020屆畢業(yè)生取得最高分：45分（滿分45分）。
　　2020屆畢業(yè)生平均分：36分。

　　廣州譽(yù)德萊國際學(xué)校（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆畢業(yè)生平均分：34分。
　　2020屆畢業(yè)生取得最高分：41分。

　　廣州南方外籍人員子女學(xué)校（純外籍）
　　2020屆畢業(yè)生成績未公布，2019屆全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2019屆畢業(yè)生平均分31.2分。
　　2019屆畢業(yè)生最高分38分。

　　亞加達(dá)國際預(yù)科（民辦）
　　2020屆畢業(yè)生全球統(tǒng)考成績?nèi)缦拢?br /> 　　2020屆畢業(yè)生平均分：33分。
　　2020屆畢業(yè)生取得最高分：44分。
　　2020屆畢業(yè)生4名取得40分以上的成績。

　　兩地開設(shè)IB課程學(xué)校，誰更勝一籌？
　　從整體的成績來看，深圳地區(qū)的IB學(xué)校是要領(lǐng)先廣州地區(qū)的，尤其是深圳地區(qū)國際學(xué)校取得40分以上的高分學(xué)生數(shù)量還是很多的，另外平均分上也能看出，深圳地區(qū)的國際學(xué)校IB平均分整體上是高于廣州地區(qū)的國際學(xué)校的。
　　廣州地區(qū)的IB學(xué)校獲得認(rèn)證的有些是在最近2年的時間，如華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年獲得IB認(rèn)證，廣州外國語學(xué)校（公辦）2019年，廣州愛莎國際學(xué)校2017年獲得認(rèn)證。而深圳地區(qū)的國際學(xué)校獲得IB認(rèn)證資質(zhì)的時間都比較早，如深圳東方英文書院2004年，科愛賽國際學(xué)校2009年，蛇口國際學(xué)校2010年，深外國際部2015年。因此對于IB課程的發(fā)展上，深圳地區(qū)的歷史更加悠久。
　　從升學(xué)成績、開設(shè)歷史來看，都能看出深圳地區(qū)IB國際學(xué)校的綜合實(shí)力是強(qiáng)于廣州的。當(dāng)然廣州地區(qū)也不乏有很多優(yōu)秀的國際學(xué)校，如果家長一味的將成績、升學(xué)作為評判學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么IB課程的國際學(xué)校也就失去了它的意義。
　　因?yàn)镮B課程講究的就是以人為本，打破我們熟悉的以知識為綱的課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)的不是我們要教給孩子什么樣的知識，而是我們要培養(yǎng)孩子成為什么樣的人。
　　IB講究的是探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心，讓學(xué)生來推動學(xué)習(xí)的發(fā)展，而不是老師準(zhǔn)備了哪些東西要全部的塞給孩子，IB課程只是提供了一個課程框架，留給學(xué)生的空間很大。
　　IB課程要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。所以IBDP是綜合來看學(xué)術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國際課程體系。

　　一所國際學(xué)校的好壞一定不是單純的靠成績維持的，如果家長們一味將各種成績、升學(xué)作為評判學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么國際學(xué)校也會變成國際教育賽道上的“毛坦廠中學(xué)”。建議家長們在選擇國際學(xué)校時千萬不要只看排名而忽略學(xué)校課程、特色以及升學(xué)方向，再好的國際學(xué)校如果不適合孩子也是白搭。

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