從事教育工作逾24年的浸信會(huì)天虹小學(xué)校長(zhǎng)馮耀章，在多年的教學(xué)生涯中，有3件事令他最難以忘懷，更因此影響他對(duì)教育的看法，也都是跟生死有關(guān)。

　　馮校長(zhǎng)在前任職學(xué)校救恩學(xué)校（小學(xué)部）工作期間，曾遠(yuǎn)走赴美國(guó)修讀一個(gè)有關(guān)班級(jí)經(jīng)營(yíng)的課程，雖已出任副校長(zhǎng)一職，但他仍堅(jiān)持要當(dāng)班主任。

　　我負(fù)責(zé)培訓(xùn)全校老師如何做好班級(jí)經(jīng)營(yíng)，因此更要以身作則去做班主任。在舊校最后工作的那幾年，先后有3個(gè)學(xué)生的家人離世，這些事十分影響我對(duì)教育的看法。
　　第一件事情發(fā)生在一位小五女生身上，在學(xué)期開(kāi)始不久，女生的孿生弟弟因一次意外逝世，一家人都為此十分傷心。馮校長(zhǎng)體會(huì)到小女孩的心情。
　　能夠生存留下來(lái)繼續(xù)面對(duì)生活，其實(shí)更加困難。
　　事后馮校長(zhǎng)一直陪伴她度過(guò)兩年高小生涯。事隔多年，小女孩已長(zhǎng)大成人，今年也升讀大一，馮校長(zhǎng)跟她一家人間中也有聯(lián)絡(luò)。
　　至于第二和第三件事，都在同一個(gè)月內(nèi)發(fā)生。那一年，馮校長(zhǎng)任小五和小六的班主任。在同一個(gè)月內(nèi)，有兩名學(xué)生的爸爸不幸離世，
　　我要去輔導(dǎo)他們。因?yàn)樽约阂苍?jīng)歷過(guò)父親離世，我的爸爸在我重讀中五時(shí)過(guò)身，我就用自己的經(jīng)驗(yàn)去安慰他們。
　　教育是陪伴成長(zhǎng)
　　3個(gè)學(xué)生，3個(gè)陪伴的經(jīng)歷，讓馮校長(zhǎng)對(duì)教育有所深思。
　　教育是甚么呢？教育就是關(guān)系和陪伴成長(zhǎng)。你未必要陪伴他去拿甚么獎(jiǎng)狀；陪他取得甚么成功。反而，在他最有需要、最困難的時(shí)候陪他一起度過(guò)，這才是教育。
　　而作為一個(gè)教育工作者，馮校長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)與專(zhuān)業(yè)最重要。在學(xué)生面對(duì)生死攸關(guān)的經(jīng)歷，面對(duì)很大挑戰(zhàn)時(shí)給予支持和陪伴，正是愛(ài)的表現(xiàn)。
　　馮校長(zhǎng)兩年半前轉(zhuǎn)到天虹任校長(zhǎng)，對(duì)于未來(lái)的教育工作，有以下3大目標(biāo)和實(shí)踐方向。
　　1.推動(dòng)平等教育
　　馮校長(zhǎng)過(guò)往在私校看到的是資源豐富，學(xué)生都有許多支援，他們的見(jiàn)聞和經(jīng)歷也多，這些對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有很大幫助。他認(rèn)為教育不應(yīng)只是有錢(qián)才能擁有，很想將過(guò)去在私校22年的經(jīng)驗(yàn)和方法帶到官津?qū)W校。
　　其實(shí)這幾年也一直在做，加上政府也很支持教育，做了許多不同的新課程，給予學(xué)生更多機(jī)會(huì)去經(jīng)歴、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
　　2.關(guān)顧身心靈健康
　　希望香港的下一代找到自己的幸福點(diǎn)，是馮校長(zhǎng)的目標(biāo)之一。
　　有很多人讀書(shū)很出色，但他們不一定幸福。在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)好好認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力和需要，目標(biāo)只為完成父母的心愿，這樣只會(huì)愈讀愈迷茫。
　　馮校長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生走這樣的路。
　　每個(gè)人都有所不同，并不是人人都要做醫(yī)生、律師，應(yīng)該有自己的個(gè)性和強(qiáng)項(xiàng)。我希望學(xué)生找到自己喜歡的發(fā)展空間，因此會(huì)教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，要有一個(gè)正確的價(jià)值觀，從而令身心靈健康。
　　3.讓學(xué)校成為Social Hub
　　浸信會(huì)天虹小學(xué)將于2025年搬往啟德新校舍，校舍的右邊是德朗和啟晴兩大公共屋，是社會(huì)的基層社區(qū)。左邊則被十多個(gè)大型私人屋苑包圍，呎價(jià)動(dòng)輒三萬(wàn)元起跳。
　　很少學(xué)校位處于貧窮和富有的分水嶺，我有很大感動(dòng)可以將它成為一個(gè)Social Hub（社會(huì)樞紐）。
　　馮校長(zhǎng)在私校和官津?qū)W校也任職過(guò)，看到不同階層學(xué)生有不同的需要，也各自有他們不同的特性，他希望透過(guò)這學(xué)校讓社會(huì)的資源去幫助有需要的學(xué)生。
　　至于中產(chǎn)家庭的學(xué)生，他們的需要可能是同理心，是真心地理解別人，衷心愿意為人和幫助別人，并不是憐憫、施捨，而是出于愛(ài)去跟別人分享，透過(guò)學(xué)校也可以幫助他們?nèi)?shí)踐。
　　父親離世成人生轉(zhuǎn)捩點(diǎn)
　　馮校長(zhǎng)笑言小時(shí)候同學(xué)給他起花名，名叫「廢拉」。原因是自小學(xué)業(yè)成績(jī)差勁，加上患哮喘、體弱多病，因而得名。小三時(shí)曾考尾三，升中后成績(jī)也不見(jiàn)突出，第一年會(huì)考只取得8分。
　　就在重讀會(huì)考那年，爸爸因癌病離世。還有一個(gè)妹妹的馮校長(zhǎng)，眼見(jiàn)媽媽含辛茹苦、拼命工作，照顧及養(yǎng)大自己和妹妹，于是急起直追，努力讀書(shū)，希望將來(lái)能回饋母親。中七后入讀當(dāng)時(shí)的教育學(xué)院，從此跟教育工作結(jié)下不解之緣。